94.像学习母语一样学数学可能吗？——对谈数学工作者舒杨博士

数学启蒙的核心在于保护孩子的好奇心，而非单纯追求计算速度或应试成绩。真正的数学能力源于对生活现象的观察与思考，家长应通过日常互动——如利用乐高搭建几何结构、探讨生活中的概率问题——将数学概念具象化，引导孩子从具体经验平稳过渡到抽象思维。在 AI 时代，基础计算技能的价值被弱化，提出高质量问题的能力与探索未知的热情变得至关重要。家长无需焦虑于起跑线，应将数学视为母语般融入生活，通过轻松的互动建立孩子对数学的美好认知。项舒杨博士翻译的《教授爸爸的数学课堂》通过日记体形式，提供了大量非应试的数学启蒙活动，强调父母应放下对标准答案的执着，以长远视角培养孩子的数学审美与逻辑思维。