本期节目，我们邀请到了上海纽约大学社会学助理教授姜以琳。作为美国社会学协会皮埃尔·布尔迪厄教育社会学最佳图书奖的首位非美国籍获奖者，姜以琳始终行走在跨界之间：她出生、成长在台湾，在美国接受高等教育，在大陆做研究。在她看来，她的研究受益于特殊的结构性位置：第一是来自台湾的身份；第二是在社会科学内的跨领域经验。这让她拥有了一种既不属于主位视角（emic)、也不属于客位视角（etic）的研究取向。

本期嘉宾

姜以琳（Yi-lin Chiang），宾夕法尼亚大学社会科学系博士，曾任台湾政治大学社会学副教授，现任上海纽约大学社会学助理教授。她的研究专注于大中华区的教育分层现象以及代际间的社会地位传递，采用民族志方法，探讨菁英青少年地位继承的过程和成效。她的其他研究项目主要基于在台湾收集的纵向数据，分析学校和家庭因素如何促成教育不平等现象。

姜以琳的作品《学神：走向全球竞争的中国年青精英》荣获美国社会学协会2023年皮埃尔·布尔迪厄教育社会学最佳图书奖，姜以琳也成为该奖项历史上首位非美国籍获奖者。

本期知识点

社会规范（social norms）

社会规范是指在群体和社会中，管理人们行为的非正式规则。这些规范通常是广受认可、多数未明文规定的，用以界定可接受的行为，从而引导群体与个人的行为。社会规范是社会性的，亦即被群体内成员共同遵守，并反映一个群体中被认可的生活方式。社会规范与行为相关，具有规定性及禁止性，并影响决策。社会规范与习俗、规则、法律等概念常被视为类似的概念。规则和规范都是行为标准，但在具体性和正式性上有所不同，其中法律是规范的一种高度正式化形式。法律、规则和规范之间可能存在矛盾，例如法律可能禁止某些规范仍允许的行为。规范并不等同于个人态度的集合。观念、态度和价值观不一定是规范，因为这些概念未必与行为有关，且可能是个人内化的信念。

社会阶层化（social stratification）

社会阶层化是指在一个社会体系中，根据不同的特权、声望、影响力和权力，将社会划分为多个层级（即阶层），使处于不同层级的人拥有不同比例的稀缺且受人追求的资源或报酬。这些不平等根植于社会结构之中，并可能世代相传。阶层化的来源通常包括教育、财富、种族、族群或性别等因素。它不仅包括因个人担任的实际职务所产生的不平等，也可能源于某些人或团体对资源拥有更高的控制权。社会中不同阶层的人与群体在各个领域的机会和权力存在重要差异，进而巩固了阶层之间的不平等。

时间轴

08:55 为什么从做统计转向做田野？因为我是大E人

17:00 西方社会学界研究的，很多都是“香槟问题”

20:08 为什么教育会带来不平等

31:14 合理化自己高人一等的方式就是他读过书

32:44 优绩主义为什么出问题了？因为精英最擅长改变规则

42:46 关于精英女性婚恋抉择的研究，为什么做不下去了

52:36 作为台湾学者在大陆做研究，有一种“中间分子”的优势

本期节目使用的音乐

本期嘉宾推荐

片头 Goodness of god (Rachel Platten)

片尾 Look at this world (John Rutter)

【本期主播】

红总：传播学博士，一个留学咨询师

海云：文化研究博士，一个做媒体的

【制作团队】

·制作人：响子、Daytun

·出品人：红总

【出品方】

上海杭苇教育科技有限公司

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【37】教育社会学博士：看精英如何利用和修改规则

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