贫富差距和城乡差距这两道鸿沟让大城市人很少能看到乡土中国的真实面貌。

中国不仅仅是北上广深，教育也不仅仅是鸡娃和内卷，林小英的《县中的孩子》扫描了中国另一半的教育生态，它所呈现的也是残酷现实的另一半。当大都市人在慨叹30年为什么基础教育没有多少进步，两代人之间，孩子非但没有减负，甚至负担更重；而县城所面临的是另一种现实：留守儿童、撤村并校。县中与村小是林教授观察的重点，教育局、学校与教师、家长和孩子构成了县域教育的利益相关者。

“读书改变命运”，在贫富和城乡双重差距下的教育生态落差下，这种差别不仅仅是经济上的差别，更存在着一种信息差。

本期思想早餐桌，让我们走进县中，共话中国县域教育，探讨何为“读书改变命运”。

｜本期主播｜

吴晨，著名财经作家，著有《突围》《商业场景》《潜流》和《超越乌卡》等（微博@财经作家吴晨）

｜本期嘉宾｜

林小英，博士，北京大学教育学院副教授、北京大学教育质性研究中心主任。代表作有《县中的孩子：中国县域教育生态》

｜时间轴｜

04:02互联网时代下的城乡差距与教育挑战

08:30 城市毕业教师如何融入乡村教育？

17:23 探讨教育改革中的差异化与包容性

32:10 当前所面临的挑战：教育公平和个体化发展

44:05 人工智能介入后教育的新发展方向

｜相关书目｜

《县中的孩子》作者：林小英

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51《县中的孩子》｜对谈林小英，共话中国县域教育下的“读书改变命运”

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51《县中的孩子》｜对谈林小英，共话中国县域教育下的“读书改变命运”