不久前，我们推出了一篇报道《一群「双非」本科生，和他们的一堂文学课》，聚焦云南师范大学张秋子老师的文学课，以及文学课在这片「边缘热土」上激起的涟漪。

报道推出后，我们收到了许多留言，很多人谈起了走出校园后文学对自己的意义，回忆起文学曾带来的那种无功利性的、本能的、不可兑换的激情。正如秋子老师所说，「虽然我们看的是一个故事，但是文学总带有某种普遍性，能够契合到每个人的生命经验里。」

或许，文学不允诺成功，不允诺幸福，更没有办法解决实际的问题，或许并不是所有人都始终需要文学。但是，曾被文学烛照过的人会在心里悄然播撒一颗种子，在理想与现实之间的千百次折返中，收获一片最繁茂的精神家园。

本期播客，报道的主人公张秋子老师、作者林松果和《人物》负责人张寒，一起聊一聊我们上过的语文课和大学里的文学课堂，谈谈一位好的语文老师、一份好的文学文本，与我们人生的关系。

（PS：由于秋子老师是远程参与录制，音质会有一定差异，请听众们海涵~）

【时间轴】

02：40 在云南，经历一场共读的亲密感
14：40 《堂吉诃德的眼镜》：当大家忘我地投入课堂，点亮人的东西会不断出现
26：06 来自导师的习惯传承：坦诚地分享，用生命体验来解释文学阅读
30：58 因为一次次的讲述与倾听，语文老师是我们最亲密的老师
38：37 家长爱读书，孩子可以不读吗？
49：42 毕业后，我们不再谈论文学，仍可以彼此信任
52：47 文学，或许是一件中年可以脱下的长衫，一场终会结束的高烧
59：58 哪些时刻，文学支撑我们走过？

我们到底需要什么样的语文课？

是个人物

我们到底需要什么样的语文课？