大家好，欢迎收听「教育AI智造者」播客！

这一期我邀请到的是“洒洒水”播客的主持人之一，Yibing老师——一位来自上海国际学校的AI实践者和深度思考者。她不仅在教学中亲手开发AI工具（比如一键生成AB卷的小程序），还在自我探索中反思AI与教育的深层关系。我们一起讨论了AI落地教学的那些「难言之隐」和「技术幻觉」。

这期播客，我们聊得非常尽兴。从“AI能否真正提高学习效果？”到“老师的隐性需求如何被激发？”，再到“生成式AI是否正在改变学生的写作风格？”，我们深入探讨了AI、教学、学生心理、教学法转型等一系列话题。这一集不只是在说AI能不能帮老师写评语、点名、改作业，而是直击几个核心问题：

学生为什么用AI作弊？是因为偷懒，还是「信心缺失」？
老师明明最了解教学痛点，为什么却很难提出清晰的需求？
AI工具是不是正在吞噬学生的语言风格和个体感受力？
在赛课、备课、教学评估全流程中，AI到底是装饰品还是真刚需？

我们也聊到了Yibing用Python自制AB卷工具背后的故事、老师们使用AI时的种种微妙心理，以及学生面对AI时的「无助」与「依赖」。

如果你是老师、教育工作者，或是对教育未来感兴趣的人，这期播客绝对不能错过。它不仅是关于AI工具的使用，更是一次关于教学本质与教育情怀的深度交流。这是一集适合慢慢听的播客，愿你听完后，也愿意像AI那样——学会倾听、反馈、照见彼此。

🧭 内容大纲（Topic Outline）

AI教学工具的实践探索

Yibing开发的“一键生成AB卷”程序的由来与使用场景
国内教师使用DeepSeek的不同方式（点名、评语生成、小工具）、

作弊与AI介入下的评估新挑战

学生如何借助AI作弊？引发的教育伦理与评估反思
引用沃顿商学院研究：AI使用方式如何影响学习效果？

老师的隐性需求与产品思维

为什么老师往往难以明确表达需求？
从题目顺序调整到答案排序变化的误解案例

AI工具的结构化优势与教师工作流

哪些工作更容易被AI加速：重复劳动 vs 情感连接
MagicSchool等工具在评语生成和题目初稿上的应用

文化、教材、系统差异对AI落地的影响

中美教育系统的结构化差异
中国教学环境的复杂性和教师个人自由度

AI的情绪价值与教师反思

AI如何帮助学生建立学习信心
AI作为“镜子”：促进教师反思和情感表达的工具

生成式AI对学生写作风格的影响

学生越来越“像AI”的写作趋势
诗歌教学如何解放语言与感受

教育结构、灵活性与技术落地的关键

PBL、教学法老师（pedagogy coach）等机制的作用
新加坡模式：系统性教师支持网络的启示

未来教育与AI时代的角色再定义

AI如何打破知识的神秘性，激发创造的可能
教育的情感面与个体认知的觉察力的重要性

需要详细文字稿的听众们可以关注微信公众号，爱思考的伊伊子，输入“播客EP31"，即可获得。

----------------近期伊伊子想做的一些事情-----------------

最近，随着大家对 AI 与教育的热情逐渐高涨，越来越多的朋友开始打造属于自己的 AI 教育工具。我也在小红书上分享了三个基于 AI 辅助编程、从零开始制作的教学工具，包括：作文批改“神器”、历史可视化以及数学公式可视化师生端等，大家都反馈非常好。

随后，我也逐渐在小红书开启了直播，手把手展示如何与 AI 一起头脑风暴并完成相关的编程。许多观众向我反馈，认为这是一个从“不了解”到“掌握”的清晰过程，帮助他们一步步地解构并去神秘化教育 AI 产品的研发，也让他们感受到“自己做得到”。

接下来，会开始做专题圆桌讨论，内容涵盖如何开发相关产品、国内外的产品对比分析，以及关于产品增长、推广和商业化的头脑风暴。如果你对此感兴趣，可以扫码加入相应的讨论群；我也会在群里更新讨论时间和内容。此外，欢迎加入我的小红书海外 AI 讨论群，期待与你们进行思维上的碰撞！

-----------------------关于伊伊子----------------------

伊伊子2024年的复盘

伊伊子专门为AI教育者打造的开源AI教育论文库

伊伊子专门为老师和AI创业者打造的20种教学场景指令

伊伊子的小红书传送门

----------------------关于听友群-----------------------

如果您对AI和教育的融合充满兴趣，欢迎填写我们的听友群入群申请问卷！🎧点击链接，或扫码，与更多志同道合的伙伴一起交流最新的行业动态、分享学习经验，并共同探讨AI如何重塑教育的未来。期待在听友群中与您相遇，共同成长！😊

请大家在填写微信联系方式时，务必确认拼写是否完整和正确。我们遇见过好几次微信ID无法识别的情况~谢谢大家！

--------------------相关词介绍-------------------

ABCD卷（多版本试卷）
是为减少学生考试期间抄袭行为而设计的策略。老师会出多套题，或将题目顺序和选项顺序打乱，确保学生即使对答案，也无法复制成功。重点在于“答案互斥”，即某道题在A卷中正确选项是A，则在B、C卷中该题选项必须变化，增加作弊成本。

教学法培训（Pedagogical Training）
指的是对老师进行系统性教学理论与方法的培训。常见内容包括PBL（项目式学习）、评估设计、课堂引导策略等，强调从“教内容”转向“教思维”。优质的教学法培训不仅提升教学效果，也影响教师的信心和专业认同感，是教育变革的隐形推手。

MagicSchool（AI教师助手工具）
美国一款流行的AI教师工具集，内含“课堂小测题生成”“个性化评语撰写”等模块。虽然不是自动部署AI教学系统，但它切中教师“效率焦虑”的痛点，尤其在重复性劳动如出题、改作业、写总结等环节发挥价值，也在一定程度上激发了教师的AI使用想象力。

构建主义（Constructivism）
一种强调“学生主动建构知识”的学习理论。它认为知识并非被教师灌输，而是学习者通过经验、自我探索与他人交流中构建而成。AI介入教育如果无法促进个体认知结构的建立，而只是提供“现成答案”，则容易违背构建主义的本意，因此如何借助AI促进理解，而非削弱思考，是构建主义时代的重要课题。

Notion 教案数据库管理
Notion 是一个用于组织信息与笔记的数字工具，越来越多老师用它来建立多层级备课资料库。比如，一节课的教学目标、讲义、视频链接、学生反馈等，都可存于同一个页面中。这种结构化信息管理帮助教师打破“孤岛式记忆”，提高重复教学的质量与效率，也为AI接入教学内容提供清晰的语料基础。

[EP31]Yibing| AI是一面镜子：照出老师的认知局限，也映出学生的孤独

教育AI智造者