校园欺凌从小摩擦升级到恶性暴力有太多可以制止的机会，但都被错过了｜一席 钟馨乐

本期播客节目讲述了校园欺凌的定义和特点、关系欺凌的概念和特点及成因、教师培训中的欺凌之网活动、旁观者在校园欺凌中的作用、如何通过见缝插针的教育来推动反欺凌教育的发展。 要点 • 校园欺凌是指发生在学生之间的一方主观蓄意对另一方造成了人身、财产、精神伤害的行为。校园欺凌的特点包括主观蓄意性、伤害性和力量或权力不对等。 • 关系欺凌是一种孩子努力符合文化认可的标准，并排斥和驱逐那些他们认为不合格或不正常的同伴的行为，目的是为了获得更多的权利、认同以及社交地位。 • 教师培训中的欺凌之网活动通过让老师扮演受欺凌者，其他老师扮演同学、家长、老师、网友等角色，让老师们更好地同理被欺凌者的感受，从而改变他们对欺凌的看法和态度。 • 旁观者可以是一个更庞大而更重要的群体，因为85%的欺凌事件都有旁观者在场。但是只有5%到7%的旁观者有勇气站出来制止欺凌。 • 教育工作者可以通过见缝插针的教育来推动反欺凌教育的发展。在日常言行中使用更加具有包容性的师生互动语言，在自己的教学空间中释放积极友好的态度，都是推动反欺凌教育的有效方法。