[补充发布] FULL 平民教育的非人性（个人主义平民社会 24）

这是一期以独白形式呈现的播客，主题是探讨个人主义与平民主义时代教育的困境。播客首先回顾了从柏拉图、孔子到卢梭、亚当·斯密等思想家对教育的看法，引出教育中内在善与外在善的冲突。接着，节目深入分析了康德、赫尔巴特和杜威的教育思想，指出康德的认识论为现代教育奠定了基础，赫尔巴特的教育体系塑造了现代教育的模式（教师、教材、教案），而杜威的实用主义则进一步深化了平民主义教育，但同时也带来了新的问题，例如过程崇拜和对个体自我的消解。最后，播客总结了不同教育思想的优缺点，并提出自我教育的必要性以及如何避免教育中非人化的倾向。 一个具体的例子是，节目将现代教育体制与赫尔巴特的 “统觉团” 和 “意识域” 理论联系起来，说明现代教材和教案的编写正是基于赫尔巴特的思想。